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东北塘实小建构“生本”课堂文化
来源:无锡市东北塘实验小学 点击数:408 日期:2011年05月13日

  近日,东北塘实验小学以区教育局提出的“三品课堂”为指引,以“生本课堂”作为学校“三品课堂”的支撑,围绕“生本”开展了系列教科研活动,以塑造学校“生本”文化。
  一、专家引领,对话“生本”
  学校认为专家引领是教师专业发展的一个重要因素。为了进一步推进“生本理念”的研讨,切实提升教师教学工作的有效性,实实在在地打造“生本课堂”,东北塘实小有针对性地采取多种形式对教师进行培训。学校先后聘请一些专家里手到校作专题讲座,对教师进行价值引领。“生本教育”的意义在哪里?”,“什么叫以生为本?”,“在课堂中如何体现?……”,学校通过一系列的讲座,让教师们在与专家的交流中寻找答案。学校的一位负责人说,“让每一位学生走向成功”的课程改革理念正逐渐扎根在老师们的心中。
  二、聚焦课堂,实践“生本”
  东北塘实小还认为,课堂是教育实践行动研究的主要阵地。因此,东小教师紧紧扎根于课堂,围绕以“生动为本,生长为本,生命为本”开放式的生本课堂教学目标定位,开展了师徒同课异构、骨干教师示范课、青年教师和行政组课堂开放周等课堂研讨活动。以鲜活的课堂教学实例为支点,引导教师关注学生学习动态,关注有效教学。使不同层次、不同成长阶段的老师,都能在课堂教学中展示对“生本”理念的实践,呈现自己的专业成长。多方位的活动,有效地提高了教师的科研能力,建构起“生动、生长、生命”为特色的课堂文化,从而提升学校的整体教学水平。
  三、随笔交流,感悟“生本”
  交流反思随笔沙龙是东北塘实小教师专业成长的又一重要途径。东小有效利用校园网络平台作为老师们相互研讨学习、交流促进的地方。近期,在学校教科室的引领下,老师们结合学习李如密教授的《聚焦学生学习的教学变革》,开展了“生本理念”大讨论,通过教育随笔交流、升华了对“生本”的认识。该校石燕萍老师认为:李如密教授提出的“关注每一个学生的学习风格差异”等核心观点,正成为生本课堂的反哺器,在生本理念的指引下,学生正感受着幸福来敲门的滋味。尤伟红老师则感言:今天,读到李教授的《聚焦学生学习的教学变革》一文,与学校“生本理念”一脉相承的同属感让她倍感亲切。分明看到的是李教授对“聚焦并促进学生学习,应该成为当前教学变革的重要任务”的深切呼唤;感受到的是李教授“要把学生学会学习,作为自觉的教学变革的目标来追求”的真情期盼……
  学校负责人认为,未来社会是一个呼唤人的主体精神的时代,因此学校致力于促进学生全面发展的“生本课堂”行动研究,显得意义重大。他表示,学校今后将继续努力建设精良的教师队伍,建构“生动、生长、生命”的课堂文化,以培植实施生本教育的肥沃土壤。

平芳 报道

(责任编辑:薛未名)
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